"Aprendi novas palavras e tornei outras mais belas"
(Carlos Drummond de Andrade)

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Estrutura de turmas

Todas as turmas da Garatuja são atendidas por professores habilitados em Educação Infantil (a maioria com curso superior completo), assessorados por equipe especializada composta por Coordenadoras Pedagógicas, Psicóloga, Pediatra e Nutricionista.

O quadro abaixo representa a estrutura das turmas. Clique em cada turma para conhecer o programa correspondente:

A partir da apresentação de estímulos variados e do diálogo afetivo entre educador e criança:

  1. promover a adaptação do aluno a um outro ambiente, diferente do familiar;
  2. desenvolver os primeiros estágios de sociabilidade e independência;
  3. incentivar, através de estímulos organizados, o desenvolvimento das capacidades de imitação, representação, linguagem e marcha.

Por meio de atividades exclusivamente recreativas:

  1. promover a adaptação do aluno às situações de acesso ao ensino e à cultura, facilitando-lhe o desenvolvimento da linguagem e a construção do conhecimento;
  2. controlar a movimentação ampla em coordenação harmoniosa com os sentidos;
  3. desenvolver os primeiros estágios da sociabilidade, independência, expressão criativa e coordenação manual.

Por meio de atividades predominantemente recreativas:

  1. favorecer o desenvolvimento da linguagem e de outras formas de expressão que possibilitem ao aluno distinguir gradativamente realidade da fantasia;
  2. organizar e dominar os movimentos corporais amplos;
  3. continuar o desenvolvimento da coordenação manual;
  4. aprimorar as percepções;
  5. prosseguir nas conquistas de sociabilidade e independência;
  6. prosseguir nas conquistas da construção do conhecimento.

Por meio da distribuição equilibrada de atividades recreativas e sistematizadas:

  1. favorecer ao aluno a organização gradativa de múltiplas formas de conhecimento, reconhecimento e representação do mundo que o cerca, incentivando-o quanto à estruturação da forma e do pensamento;
  2. aprimorar o desenvolvimento da percepção e das habilidades de coordenação motora fina;
  3. aprimorar o desenvolvimento do equilíbrio, agilidade e destreza;
  4. prosseguir na conquista de maior independência, sociabilidade e expressão da criatividade.

Através de atividades predominantemente sistematizadas:

  1. promover maior organização do conhecimento, incentivando a criança quanto à assimilação e ao domínio de habilidades, linguagens e conteúdos relacionados à prontidão para a alfabetização;
  2. aprimorar o desenvolvimento das estruturas lógico-matemáticas;
  3. incentivar a conquista da maturidade para o trabalho sistematizado de aprendizagem.

Por meio de atividades predominantemente sistematizadas:

promover o domínio das habilidades de leitura e escrita e a aquisição de habilidades de cálculo e raciocínio matemático, necessários para o ingresso do aluno no processo formal de ensino-aprendizagem da escola de Ensino Fundamental.

Para o Ensino Fundamental a partir da 2°ano (antiga 1ª série), a Garatuja mantém convênio com o Colégio São Vicente de Paulo, situado no Cosme Velho.

Outras escolas de Ensino Fundamental escolhidas pelos pais dos alunos da Garatuja, após a conclusão da Classe de Alfabetização: Santo Inácio, Santo Agostinho, Escola Parque, Andrews, São Bento, Aplicação da UFRJ, Pedro II e CEAT, dentre outros.

:: Creche Garatuja :: Rua Ildefonso Simões Lopes, 50 :: Fonte da Saudade, Lagoa :: Rio de Janeiro/RJ ::
 
[Estúdio Realejo]